“9+3”免费中职教育:为藏区孩子插上腾飞的翅膀【欧冠赛事官网首页】

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更新时间:2021-05-08

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“9+3”免费中职教育:为藏区孩子插上腾飞的翅膀【欧冠赛事官网首页】

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一年前,扎西还是个无所事事的待业青年。

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本文摘要:一年前,扎西还是个无所事事的待业青年。

一年前,扎西还是个无所事事的待业青年。成都市礼仪职业中学自学一年后,回到家乡甘孜州得荣县拉姆村度过暑假的扎西,在家人眼中再次发生了相当大的变化:以前第一次夺取书籍困惑的年轻人,现在从学校回到了很多奖状,总是说不出几句优雅的新潮语。如果没有新的读书机会,他可能像祖先们一样种植土地,耕作维生,一生靠体力睡觉非常简单,重复生活。

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扎西人生轨迹的变化,由于2009年9月四川省全面启动的西藏区9+3免费教育计划,许多西藏青少年有机会回国内地学校自学,控制安身立命的技术长度。9+3,也就是说,在9年义务教育的基础上,对西藏区的孩子进行3年的免费中职教育。这是四川省探索少数民族地区教育事业发展的先例。2009年,四川财政投入了2亿元以上的特别资金,为了实施这个计划获得了强有力的财政反对。

根据计划,参加9+3藏区的学生,每人每年减免学费2000元前两年,每年生活补助金3000元,第三年生活补助金1500元。关于交通、住宿、书籍等杂费,每个孩子每年补助金1500元的新生和冬装补助金300元。

与此同时,在内地中等职业学校就读的西藏地区的学生列入当地城镇居民的基本医疗保险范围。优惠政策,重燃藏区家境贫困学子的阅读梦想。

得知9+3计划后,康定县新都桥町新二村村民阿多先生,第一时间报名给孩子。过去,藏族人讨厌吃金银和貂皮,给人偶拔掉财产。

现在重视谁的娃娃考上大学,找好工作。我们这些农牧民家庭的娃娃学习成绩不好,考大学没有预期,9+3是适合他们的路。

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带着自己的梦想和家人沉重的希望,高原的孩子们去内地学习。2009年秋季入学,来自四川甘孜藏族自治州、阿坝藏族羌族自治州和凉山彝族自治州的1万多名藏族学生相继在省内18个市的85所中等职业学校学习,这也是四川教育史上藏族学生回国内地学习规模仅次于一次。从高原到大陆,生活的差异、自学水平的差异和对远方家庭的思念,使一些西藏地区的学生在入学初期深感呼吸困难。

对于西藏地区学生面临的各种实际困难,各9+3学校不断完善管理体制,改善教育方法,在自学、生活、思想上给接近故乡的孩子们一点照顾。西藏区的学生文化程度参差不齐,刚入学的学生中也有不懂拼音的学生,日常交流也成了问题。学校在调查基础上,对藏区学生开展小学基础、低段、中学毕业、中学毕业四个层次的层次教育,调动经验丰富的教师兼任班主任。雅安市天全县职业中学副校长田孝刚说,一学年后,这些学生的精神面貌和学习成绩再次发生显着变化。

不仅如此,天全县还采用了他们会家的模式,由一个县干部、一个老师、两个内地学生和两个藏区学生组成一个临时家庭,定期举办家庭聚会,对藏区儿童给予家庭一样的关怀。18岁的扎西告诉记者,他的心底还埋着将来把自己风景优美的故乡甘孜州九龙县引起人类仙境香格里拉,让更多的游客体验故乡的自然风景。我们那里的交通条件不太好,很多游客都不想去。扎西表示,通过交通运输专业3年的自学,想把自己在内地学校教授的先进设备筑路技术送回家乡。

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四川藏区经济领先的根本原因是人才不足。四川省教育厅9+3免费职业教育事务所主任傅说明,实施9+3教育不仅要控制藏区儿童经营的技术长度,还要致力于为藏区农牧民家庭脱贫致富,为民族地区培养专业人才。在专业设置中,9+3中职学校针对西藏地区不足的专家融合市场需求,开设旅游电子、物流、汽车修理等专家,努力实现西藏地区人才的本土化。

田孝刚告诉记者,入学第三年,学校不推荐学生参加企业顶级研修,在承认双方意愿的前提下签订低收入协议。学校的培养目标是所有毕业生进入校门都能控制技术的长度,确保学生有学习的道路,有低收入的决心。今年秋天,又有一万多名藏区新生去内地学习。

与去年不同的是,根据学生的市场需求,四川省又减少了5所9+3中等职业学校,增加了桥梁工程、农业技术、服装、医疗幼儿教育等低收入前景良好的专业。利用科学知识的力量,这些藏族学生将在未来的人生道路上回顾得更远更好。


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